Recriando "ritmos" de Wassily Kandinsky...

No âmbito da disciplina de Educação Visual, os alunos do 6ºD, 6ºE, 6ºF e 6ºG, desenvolveram um projeto de criação artística destinado à conceção e decoração da capa dos seus trabalhos, com inspiração na pintura do artista Wassily Kandinsky,

 

Wassily Kandinsky, Yellow-Red-Blue, 1925

Desenho de letras pelo método da quadrícula 

Numa primeira fase, os alunos procederam ao desenho das letras maiúsculas, iniciais da disciplina "EV", representando as duas letras com altura, largura e comprimento, de forma rigorosa e proporcional, marcada a distância entre elas por dois cubos. 

 

6ºF - Dinis Mendes; 6ºE - Diego Oliveira

O desenho foi realizado numa folha de papel quadriculado e através do método da quadrícula estruturaram as letras 3D, respeitando a organização espacial, nomeadamente o espaço que cada letra ocupa na quadrícula, assim como o distanciamento entre as letras e os cubos. 

 

Pintura das letras 3D e cubos 

Os alunos selecionaram uma cor primária para pintar as letras e cubos, explorando a intensidade cromática dessa cor. 

 

6ºF - Dinis Mendes

6ºD - Francisca; 6ºF - Mariana

Estrutura do espaço / fundo do letreiro  

O fundo retangular que envolve o letreiro foi criado pelos alunos com linhas geométricas estruturais, definindo planos. 

6ºF - Dinis Mendes

Estrutura linear do fundo

6ºG - Jéssica, Melissa, Simão, Matilde

Pintura do letreiro   

Na pintura do letreiro os alunos aplicaram os lápis de cor correspondentes às cores primárias — amarelo, magenta e azul-ciano —  tendo em consideração a obtenção do contraste entre as cores e a relação forma / fundo.  

 

6ºD - Francisca Oliveira

Pintura do fundo

 

Os esboços e estudos cromáticos foram realizados previamente no caderno diário.

6ºG - Maria Silva

6ºD - Benjamim

Criação de um padrão no limite do retângulo 

Para finalizar a pintura os alunos criaram um padrão na margem do letreiro.

 

6ºD - Maria Guerra

Padrão - moldura criativa

Nesse padrão os alunos aplicaram, das cores neutras, o branco e o preto para obterem um maior contraste.

 

Moldura do letreiro criativa

6ºG - Maria Becca

Colagem do letreiro e da fotocópia na capa 

Numa segunda etapa, cada aluno mediu e traçou uma linha auxiliar sobre a sua capa de papel manteigueiro usada como suporte, simplesmente dobrada a meio, e procedeu à colagem do letreiro.

 

Colagem do letreiro

No canto inferior direito da capa os alunos colaram uma fotocópia, em tons de cinzento, de um retrato seu.   

A imagem foi primeiramente recortada com preocupação estética e formal, estabelecendo um diálogo entre identidade pessoal e linguagem plástica.

6ºF - Dinis, Mariana, Mara

 

6ºD - Benjamim, Rebeca, Mara B.

O espaço envolvente, campo de composição, foi recriado com base na observação da obra do artista plástico Wassily Kandinsky, Yellow-Red-Blue, 1925, privilegiando a utilização de formas geométricas, linhas expressivas, planos de cor e dinâmicas visuais características da pintura abstrata.

Wassily Kandinsky, Yellow-Red-Blue, 1925

 

Composição visual

Na realização da composição visual, a ligação entre o letreiro tridimensional, o fundo da capa e a intervenção na fotografia resultou de um processo de análise e interpretação da obra de referência por parte dos alunos, promovendo a articulação entre desenho, espaço e cor. 

 

Interpretação da obra Yellow-Red-Blue

 

Os alunos aplicaram conhecimentos adquiridos sobre a "Teoria da cor" na pintura dos desenhos realizados com base na obra, usando na pintura os seguintes materiais:

- lápis de cor, recorrendo à técnica de mistura de cores para a obtenção das cores secundárias e terciárias e também para a obtenção efeitos de sobreposição sobre o papel de fotocópia;

- caneta de pronta fina preta, para destacar os pormenores;

- marcador preto, para a acentuação de linhas livres, largas e longas.

 

 

Montagem sobre a obra com trabalhos dos alunos

Montagem sobre a obra com trabalhos dos alunos

Decoração da capa

Este trabalho permitiu aos alunos consolidar competências técnicas e expressivas, estimular a criatividade e desenvolver a capacidade de observação e reflexão crítica sobre a linguagem visual, tipologia da cor e a cor como meio para comunicar: emoções, sentimentos, ideias,...

  

Simão Veloso, 6ºG

Mara Ribeiro, 6ºF

Diego Oliveira, 6ºE

Mara Barbosa, 6ºD

 

Maria Silva, 6ºG

Maria Guerra, 6ºD

Lucas Costa, 6ºG

Jéssica Marques, 6ºG

Francisca Oliveira, 6ºD

Maria Becca, 6ºG

Os resultados evidenciam o empenho dos alunos, o desenvolvimento do seu sentido estético e da sua capacidade de experimentação, refletindo um percurso de aprendizagem realizado ao longo do projeto, pelo que estão de parabéns!