Cidadania - o que recebemos em troca?

Cidadania – o que recebemos em troca? deu o nome à atividade de cariz pedagógico e cultural que decorreu no dia 13 de maio na nossa Escola E B 2/3 de Real, na Biblioteca Porto Maia, tendo sido feita a apresentação do livro em fole “Livro ilustrado das emoções” e da dramatização de cenários representativos de situações de Bullying, que contempla uma ligeira abordagem a toda a escola (Whole School Approach).

6ºF - Livro ilustrado das EMOÇÕES

6ºE - Dramatização de cenários representativos de situações de Bullying

 

Esta atividade foi planeada pelas docentes Augusta Lima e Célia Estrada para a divulgação do trabalho realizado pelos alunos do 6ºF e 6ºE, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento em articulação interdisciplinar, tendo como objetivo que as turmas intervenientes partilhassem entre si e com representantes da comunidade educativa as suas experiências e conhecimentos adquiridos.

Convite

O projeto do Convite ficou a cargo do 6ºF e o da aluna Weza Gongo esteve na base da sua conceção, concluído com ideias partilhadas pelas duas turmas.

Convite para a atividade

Contextualização da apresentação - 6ºF

Na turma do 6ºF o trabalho iniciou pela visualização do vídeo “Cidadania – o que recebemos em troca?”, com os alunos em contexto de sala de aula, para uma melhor compreensão do significado dos conceitos “Cidadania” e “Cidadão”, das expressões “Eu devo...” e “Tenho o dever de...”, do conhecimento dos direitos e deveres na família, dentro e fora da escola,… identificar os direitos humanos em geral e, neste caso em particular, identificar as atitudes e emoções que caracterizam um “bom cidadão”.

EMOÇÕES

Na sala de aula foram estruturadas as diferentes passagens retratadas no vídeo, nomeadamente identificando as Situações, as Ações do cidadão e as respetivas Emoções que foram posteriormente abordadas nas diversas disciplinas.

Ação do cidadão: aproveitou a água desperdiçada para regar a planta que estava a secar.

 

Ação do cidadão: voluntariou-se para ajudar a vendedora ambulante a empurrar o carrinho.

Ação do cidadão: divide a coxa de frango com o cão e partilha a sua refeição.

 

Ação do cidadão: reparte o seu dinheiro e contribui para a educação da menina.

 

Ação do cidadão: cuida do bem-estar e da saúde da idosa.

Ação do cidadão: cede o seu lugar no autocarro a uma mulher… foi gentil e amável.

 

Com base nessa emoção cada aluno criou uma "narrativa visual" e no verso escreveu a palavra correspondente em português e em inglês, tendo presente os conceitos sobre "espaço", elementos e características do discurso gráfico, nomeadamente a imagem, a cor, o contraste e a letra / texto. 

6ºF - Rafaela - Santiago R.

6ºF - Miguel - Francisca

6ºF - Daniel - Santiago R.

 

Livro em fole ilustrado

 

As ilustrações e emoções realizadas pelos alunos do 6ºF foram compiladas num livro em fole, "Livro de ilustrações / Livro das EMOÇÕES", em suporte físico papel formato A5.

Construção do "Livro de ilustrações/Livro das EMOÇÕES"

 

Para a realização da capa do livro cada um dos alunos personalizou-a com a sua impressão digital e depois assinou-a, tomando consciência do valor da literacia! 

 

Capa do livro ilustrado das emoções

Livro em fole

Livro ilustrado pelo 6ºF

Contracapa do livro em fole

 

Apresentação da atividade na biblioteca 

 

 

1. Os presentes assistiram ao vídeo “Cidadania – o que recebemos em troca?”

 

Vídeo "Cidadania – o que recebemos em troca?"

Ilustrações realizadas com base no vídeo - Manuel e Dinis

Ilustração e respetiva Emoção - Diogo A.

2. De seguida, vários alunos apresentaram sequencialmente a sua ilustração e partilharam as emoções que sentiram, justificando os seus pontos de vista. 

 

6ºF - Matilde I. - Rita - Rafaela - Kayan

6ºF - Gonçalo - Manuel - Daniel - Matilde M.

6ºF - Carolina - Maria - Duarte - Miguel

Apresentação da emoção ilustrada - Diogo Pereira

 

 

3. Apresentação e visionamento do vídeo "Livro ilustrado das Emoções", reproduzindo digitalmente o livro em suporte físico.

Vídeo "Livro ilustrado das Emoções"

 

4. Todos os presentes foram convidados a escrever a sua emoção num "Post-it"...

5. ...e quem o desejou teve a oportunidade de a partilhar! 

... "Bondade", eu escolhi esta emoção, porque...

                                                            Professora de HGP, Manuela Pacheco

 

... "Perseverança", eu escolhi esta emoção, porque...

Mediadora Linguística e Cultural, Manuela Meireles

 

... "Empatia" Eu escolhi esta emoção, porque...

Assistente Técnico na Área Funcional de Biblioteca, Joana Dias

 ... "Compaixão" Eu escolhi esta emoção, porque...

                                                              Psicóloga escolar, Carla Fonseca

 

O que o cidadão recebeu em troca para agir assim, dia após dia?

NADA.

- Não ficou mais rico;

- Vivia de forma modesta;

- Agradecia em oração;

- Não ficou famoso.

 

Livro ilustrado das Emoções

O Cidadão recebeu o que o dinheiro não compra!

- O cidadão… recebeu “EMOÇÕES” e testemunhou "FELICIDADE”.

- Atingiu uma compreensão mais profunda.

- Sentiu o amor, a gratidão, a amizade, a lealdade e a fidelidade.

- Sentiu um mundo mais belo.

- Acreditou no bem!

 

Lembrem-se...

Contracapa do livro ilustrado

Contextualização da apresentação - 6ºE

Na turma no 6ºE esta atividade teve como objetivo trabalhar a temática da Igualdade de Género, em sala de aula, através da sensibilização para a aceitação da imagem corporal e melhorar a autoestima, por parte dos alunos. Procurou também ajudar a desenvolver e consolidar o respeito pela diferença, pelas ideias, as preferências e necessidades de cada um.

 

6ºE - Dinâmica de trabalho em contexto de sala de aula

 

6ºE - Dinâmica de trabalho em grupos

Também se promoveram as atitudes de autoestima, as regras de convivência,  sensibilizando-se os alunos para reduzir o Bullying, melhorar comportamentos, desenvolver o gosto pelo trabalho em equipa e a cooperação em projetos comuns.

 Apresentação da atividade na biblioteca

 

1. Chegou a vez da turma do 6ºE dar inicio à apresentação do seu trabalho, na presença dos seus colegas do 6ºF e diversos elementos da comunidade educativa.

 

 

2. A apresentação da atividade do 6ºE foi da responsabilidade da aluna Valentina Penha, muito dedicada no seu papel. 

 

6ºE, Valentina Penha

 

3. Os grupos de trabalho colocaram em prática algumas estratégias exemplificando o que pode ser usado para se lidar com situações de Bullying. 

 

O primeiro grupo mostrou que não devemos julgar o outro pela estrutura do seu corpo.

 

O segundo grupo mostrou que não devemos julgar o outro pelo que tem (por exemplo: a roupa, telemóvel,...).

 

6ºE - Grupo - Anna - Carolina F. - Helena - Jércia

O terceiro grupo mostrou que devemos colocar-nos no lugar do outro para nos apercebermos da dor de quem é ridicularizado.

 

6ºE, Valentina Penha

 

6ºE - Grupo - Dinis - Taylor - Gonçalo - Tiago

Por fim, o quarto grupo mostrou que devemos fazer algo para ajudar um colega ou amigo  quando vemos que está a sofrer Bullying.

 

6ºE - Grupo Eduardo - Ricardo - Rodrigo R. - Carolina A.

4. Os alunos foram os protagonistas e o seu objetivo, o de sensibilizar os presentes para a temática, foi cumprido e aplaudido:

 

- "Não faça com os outros o que não quer que façam consigo" !!!

 

6ºE - Anna - Carolina F. - Helena - Jércia

 

 

5. Os presentes foram convidados a refletir sobre cada uma das apresentações e a emitir a sua opinião.

 

6. A atividade culminou com a apresentação do vídeo de Alessia Cara.

   Clicar no link para assistir ao vídeo  Alessia Cara - Scars To Your Beautiful (Official Video)

 

 

No final desta apresentação vivenciou-se um momento especial de partilha entre miúdos e graúdos, repleto de cumplicidade, de respeito, de autoestima, de tal forma que em cada palavra proferida se fizeram ouvir ecos de esperança.

 

 

 

 O nosso agradecimento a todos os intervenientes 💫

Professoras, Augusta Lima e Célia Estrada